Trắc nghiệm Tâm lý học Giáo Dục CTU giúp bạn luyện tập thường xuyên để ghi nhớ lâu hơn thông qua dạng bài tập quen thuộc thường gặp trong đề thi.
Trắc nghiệm Tâm lý học Giáo Dục CTU
⏱ Thời gian còn lại: --:--
Tiến độ hoàn thành
0/0 câu
🏆 BẢNG VÀNG TOP 5 ĐIỂM TỐT NHẤT
Đang tải bảng xếp hạng...
Câu 1: Theo thang đo của Bloom, cấp độ tư duy cao nhất là gì?
- - Ghi nhớ
- - Phân tích
- - Sáng tạo
- - Ứng dụng
Câu 2: Khái niệm 'trí tuệ cảm xúc' (EQ) nhấn mạnh điều gì trong môi trường giáo dục
- - Kỹ năng ghi nhớ số liệu
- - Khả năng hiểu và quản lý cảm xúc
- - Khả năng giải toán nhanh
- - Tốc độ phản ứng ngoại ngữ
Câu 3: Phương pháp học tập qua trải nghiệm (experiential learning) nhấn mạnh điều gì?
- - Học từ lý thuyết trên lớp
- - Học thông qua việc thực hành và suy ngẫm
- - Học bằng cách sao chép hành vi
- - Học qua nghe giảng thụ động
Câu 4: Khái niệm 'scaffolding' trong giáo dục có ý nghĩa là gì?
- - Giáo viên làm thay học sinh
- - Hỗ trợ tạm thời để học sinh đạt mục tiêu cao hơn
- - Kiểm tra kiến thức định kỳ
- - Yêu cầu học sinh tự học hoàn toàn
Câu 5: Loại học tập nào diễn ra thông qua việc kết hợp các kiến thức mới vào các lược đồ tư duy đã có
- - Học tập có ý nghĩa
- - Học tập vẹt
- - Học tập phản xạ
- - Học tập bản năng
Câu 6: Trong quá trình dạy học, 'giàn giáo' (scaffolding) được hiểu là gì?
- - Các quy định kỷ luật nghiêm ngặt
- - Sự hỗ trợ tạm thời từ giáo viên
- - Thiết kế giáo án có sẵn
- - Việc giao bài tập về nhà
Câu 7: Hiệu ứng Pygmalion trong giáo dục phản ánh điều gì?
- - Sự kỳ vọng của giáo viên ảnh hưởng đến thành tích học sinh
- - Học sinh luôn tự giác học tập
- - Môi trường học tập không quan trọng
- - Trí thông minh là yếu tố duy nhất
Câu 8: Tại sao việc tạo hứng thú trong những phút đầu giờ học lại quan trọng đối với quá trình nhận thức?
- - Giúp học sinh bớt sợ giáo viên
- - Tạo sự chú ý và kích hoạt sự sẵn sàng học tập
- - Để lấp đầy thời gian biểu
- - Để giáo viên chuẩn bị bài giảng
Câu 9: Phản hồi tích cực có tác dụng gì đối với tâm lý học sinh?
- - Tăng cường lòng tự trọng và nỗ lực học tập
- - Làm học sinh trở nên tự phụ
- - Không có tác dụng thực tế
- - Gây xao nhãng bài học
Câu 10: Tư duy sáng tạo trong lớp học được khuyến khích bằng cách nào?
- - Chấp nhận các ý kiến đa chiều và thử nghiệm
- - Yêu cầu lời giải duy nhất đúng
- - Học thuộc lòng kiến thức mẫu
- - Hạn chế đặt câu hỏi ngoài chương trình
Câu 11: Khi giáo viên phân hóa bài giảng để phù hợp với trình độ khác nhau của học sinh, họ đang áp dụng nguyên tắc nào?
- - Đảm bảo tính đồng loạt trong lớp
- - Phát huy tính tích cực và cá nhân hóa
- - Tuân theo chương trình khung cứng nhắc
- - Tăng cường áp lực học tập
Câu 12: Đặc điểm của tư duy logic trong giáo dục là gì?
- - Khả năng suy luận có căn cứ và trình tự
- - Dựa vào cảm xúc cá nhân để giải quyết vấn đề
- - Ghi nhớ các dữ liệu rời rạc
- - Tin tưởng vào ý kiến của số đông
Câu 13: Việc sử dụng sơ đồ tư duy (mind map) trong dạy học chủ yếu dựa trên nguyên tắc nào của quá trình ghi nhớ?
- - Ghi nhớ cơ học
- - Ghi nhớ logic và trực quan
- - Ghi nhớ ngắn hạn
- - Ghi nhớ cảm xúc
Câu 14: Sự lo âu trong học tập có ảnh hưởng thế nào đến hiệu suất?
- - Luôn luôn giúp học sinh tiến bộ
- - Gây cản trở khả năng xử lý thông tin
- - Không ảnh hưởng đến kết quả
- - Giúp học sinh thông minh hơn
Câu 15: Tác dụng của sơ đồ tư duy (mind map) trong học tập là gì?
- - Giúp ghi chép tuyến tính từng câu
- - Tổ chức kiến thức dưới dạng hình ảnh logic
- - Tăng số lượng trang giấy cần học
- - Loại bỏ hoàn toàn vai trò của giáo viên
Câu 16: Sự quên trong học tập thường do nguyên nhân nào sau đây gây ra?
- - Thiếu sự ôn tập và mã hóa thông tin
- - Do trí thông minh thấp
- - Do không thích giáo viên bộ môn
- - Do thời gian trôi qua quá nhanh
Câu 17: Theo Erik Erikson, khủng hoảng tâm lý chính ở lứa tuổi học sinh trung học phổ thông là gì?
- - Thiết lập sự thân mật so với cô lập
- - Sự tự chủ so với hổ thẹn
- - Thiết lập bản sắc so với nhầm lẫn vai trò
- - Sự sáng tạo so với sự trì trệ
Câu 18: Theo quan điểm của Piaget, giai đoạn phát triển nhận thức nào trẻ bắt đầu hình thành khả năng tư duy logic về các sự vật cụ thể?
- - Giai đoạn cảm giác vận động
- - Giai đoạn tiền thao tác
- - Giai đoạn thao tác cụ thể
- - Giai đoạn thao tác chính thức
Câu 19: Trong học tập, động cơ bên trong (intrinsic motivation) được hiểu là gì?
- - Học vì áp lực từ gia đình
- - Học để tránh hình phạt
- - Học vì niềm đam mê và hứng thú cá nhân
- - Học để nhận phần thưởng vật chất
Câu 20: Theo thuyết học tập xã hội của Bandura, việc học thông qua quan sát (vicarious learning) phụ thuộc chủ yếu vào điều gì?
- - Sự trừng phạt trực tiếp
- - Sự chú ý và ghi nhớ hành vi mẫu
- - Sự ép buộc từ môi trường
- - Khả năng ghi nhớ bằng lời nói
Câu 21: Kỹ thuật giáo viên đặt câu hỏi gợi mở để học sinh tự tìm ra giải pháp thuộc phương pháp nào
- - Dạy học gợi mở vấn đáp
- - Dạy học thuyết trình
- - Dạy học huấn luyện hành vi
- - Dạy học ghi nhớ máy móc
Câu 22: Yếu tố nào quan trọng nhất trong việc chuyển đổi trí nhớ ngắn hạn sang dài hạn?
- - Sự ôn tập và kết nối ý nghĩa
- - Chỉ nghe giảng một lần
- - Đọc tài liệu nhanh
- - Sử dụng hình ảnh rực rỡ
Câu 23: Khái niệm 'Vùng phát triển gần' (Zone of Proximal Development) gắn liền với nhà tâm lý học nào?
- - Lev Vygotsky
- - B.F. Skinner
- - Albert Bandura
- - Jerome Bruner
Câu 24: Giai đoạn trẻ bắt đầu phát triển khả năng ngôn ngữ nhanh chóng theo Piaget là giai đoạn nào?
- - Giai đoạn tiền thao tác
- - Giai đoạn cảm giác - vận động
- - Giai đoạn thao tác cụ thể
- - Giai đoạn thao tác chính thức
Câu 25: Yếu tố nào làm giảm sự tập trung của học sinh trong giờ học?
- - Nội dung bài học mới lạ
- - Tương tác nhóm tích cực
- - Quá tải thông tin nhận thức
- - Phản hồi tích cực từ giáo viên