Trắc nghiệm Tâm lý Y học UMP giúp bạn đánh giá chính xác mức độ hiểu bài thông qua nội dung bám sát chương trình học.
Trắc nghiệm Tâm lý Y học UMP
⏱ Thời gian còn lại: --:--
Tiến độ hoàn thành
0/0 câu
🏆 BẢNG VÀNG TOP 5 ĐIỂM TỐT NHẤT
Đang tải bảng xếp hạng...
Câu 1: Hiện tượng 'chuyển di' trong tâm lý học y học ám chỉ điều gì?
- - Bác sĩ chuyển bệnh nhân sang bác sĩ khác
- - Bệnh nhân chuyển cảm xúc từ quá khứ sang bác sĩ hiện tại
- - Việc thay đổi triệu chứng bệnh lý
- - Việc di chuyển bệnh nhân giữa các phòng
Câu 2: Theo tháp nhu cầu của Maslow, nhu cầu nào cần được ưu tiên hàng đầu khi một bệnh nhân đang trong tình trạng nguy kịch?
- - Nhu cầu được tôn trọng
- - Nhu cầu an toàn
- - Nhu cầu sinh lý (duy trì sự sống)
- - Nhu cầu tự khẳng định mình
Câu 3: Stress mạn tính thường dẫn đến hệ quả tâm sinh lý nào đối với bệnh nhân mắc bệnh lý nền?
- - Tăng cường khả năng miễn dịch cơ thể
- - Suy giảm chức năng hệ miễn dịch và làm trầm trọng bệnh lý nền
- - Giúp bệnh nhân thích nghi nhanh hơn với thuốc
- - Không gây tác động gì đến diễn tiến bệnh
Câu 4: Trong tâm lý học y học, 'Ảo tưởng' (Illusion) khác với 'Ảo giác' (Hallucination) ở điểm cốt lõi nào?
- - Ảo tưởng luôn có một kích thích thực tế từ bên ngoài bị tri giác sai lệch
- - Ảo giác chỉ xảy ra ở những người có bệnh lý tâm thần nặng
- - Ảo tưởng là sự tri giác về một đối tượng không có thực trong thực tế
- - Ảo giác luôn đi kèm với sự suy giảm ý thức của bệnh nhân
Câu 5: Bệnh nhân có 'locus kiểm soát nội tại' (internal locus of control) thường có đặc điểm gì
- - Luôn tin rằng mọi thứ phụ thuộc vào sự may mắn
- - Tin rằng bản thân có khả năng kiểm soát sức khỏe thông qua hành động
- - Phó mặc hoàn toàn cho bác sĩ điều trị
- - Thường xuyên bỏ cuộc khi gặp khó khăn trong điều trị
Câu 6: Rối loạn lo âu xã hội (social anxiety disorder) trong bối cảnh y tế có thể biểu hiện như thế nào ở bệnh nhân?
- - Trải qua các cơn hoảng loạn không báo trước
- - Có những hành vi lặp đi lặp lại không kiểm soát được
- - Sợ hãi và né tránh các tương tác xã hội hoặc môi trường y tế công cộng
- - Lo lắng dai dẳng về nhiều khía cạnh khác nhau của cuộc sống
Câu 7: Phản ứng 'phòng vệ' (defense mechanism) nào phổ biến ở bệnh nhân khi họ cảm thấy bị đe dọa bởi thông tin bệnh tật?
- - Chấp nhận thực tế ngay lập tức
- - Phủ nhận hoặc chuyển dịch trách nhiệm
- - Hỏi han chi tiết về khoa học
- - Cảm ơn bác sĩ vì đã thông báo
Câu 8: Cơ chế đối phó (coping) thích nghi là gì
- - Sử dụng chất kích thích để quên đi nỗi đau bệnh tật
- - Chủ động tìm kiếm giải pháp và chấp nhận thực tế một cách tích cực
- - Luôn đổ lỗi cho hoàn cảnh hoặc nhân viên y tế
- - Trốn tránh việc phải đối diện với tình trạng bệnh lý
Câu 9: Phản ứng tâm lý phổ biến nhất của bệnh nhân khi nhận chẩn đoán mắc bệnh hiểm nghèo theo mô hình của Elisabeth Kubler-Ross là gì
- - Chấp nhận ngay lập tức mà không có sự hoài nghi
- - Sự thờ ơ hoàn toàn với môi trường xung quanh
- - Phủ nhận sự thật như một cơ chế phòng vệ ban đầu
- - Cảm giác vui mừng vì đã biết được nguyên nhân bệnh
Câu 10: Khi bác sĩ cảm thấy ghét một bệnh nhân vì bệnh nhân đó có nét tính cách giống với một người thân mà bác sĩ từng mâu thuẫn, hiện tượng này gọi là gì?
- - Chuyển di (Transference)
- - Đồng cảm (Identification)
- - Chuyển di ngược (Counter-transference)
- - Phản ứng tâm lý đối kháng
Câu 11: Khi một bệnh nhân có các triệu chứng lo âu đáng kể sau một sự kiện căng thẳng trong cuộc sống nhưng các triệu chứng này không đáp ứng đầy đủ tiêu chuẩn của rối loạn lo âu lan tỏa hay hoảng sợ, họ có thể được chẩn đoán mắc rối loạn nào phổ biến nhất trong y học?
- - Rối loạn ám ảnh cưỡng chế (obsessive-compulsive disorder)
- - Rối loạn hoảng sợ (panic disorder)
- - Rối loạn lo âu lan tỏa (generalized anxiety disorder)
- - Rối loạn thích ứng (adjustment disorder)
Câu 12: Khi bệnh nhân có thái độ phủ nhận bệnh tật nghiêm trọng, bác sĩ nên thực hiện chiến lược giao tiếp nào?
- - Phản bác gay gắt để bệnh nhân tỉnh ngộ
- - Lắng nghe thấu cảm và dần dần cung cấp thông tin phù hợp
- - Phớt lờ thái độ của bệnh nhân
- - Thông báo ngay lập tức mọi chi tiết tiêu cực
Câu 13: Yếu tố văn hóa ảnh hưởng như thế nào đến cách một người bệnh trải nghiệm và biểu hiện các triệu chứng bệnh lý tâm thần?
- - Chỉ ảnh hưởng đến khả năng tiếp cận dịch vụ y tế
- - Định hình cách cá nhân diễn giải bệnh tật, cơ chế đối phó và biểu hiện triệu chứng
- - Chỉ quyết định loại thuốc được kê đơn
- - Không có ảnh hưởng đáng kể
Câu 14: Trong giao tiếp, việc sử dụng các câu hỏi mở có tác dụng gì?
- - Làm bệnh nhân khó trả lời
- - Khuyến khích bệnh nhân chia sẻ nhiều thông tin hơn
- - Rút ngắn thời gian thăm khám
- - Hạn chế bệnh nhân nói về triệu chứng
Câu 15: Đặc điểm nào của bệnh nhân giúp tăng cường 'tuân thủ điều trị'
- - Nhận thức rõ lợi ích của phác đồ và tin tưởng vào nhân viên y tế
- - Luôn thắc mắc và đòi hỏi đổi thuốc liên tục
- - Từ chối mọi lời khuyên của bác sĩ để tự làm theo ý mình
- - Chỉ điều trị khi các triệu chứng đau đớn xuất hiện
Câu 16: Thế nào là 'quyền tự quyết' của bệnh nhân
- - Quyền được bác sĩ toàn quyền quyết định mọi thứ
- - Quyền được cung cấp đủ thông tin để tự đưa ra lựa chọn điều trị cho mình
- - Quyền được từ chối thanh toán mọi viện phí
- - Quyền được yêu cầu bác sĩ phải làm theo ý muốn vô lý
Câu 17: Theo Kubler-Ross, giai đoạn nào thường xuất hiện sau giai đoạn chối bỏ ở bệnh nhân mắc bệnh nan y?
- - Chấp nhận
- - Tức giận
- - Trầm cảm
- - Thương lượng
Câu 18: Sự tự đánh giá năng lực của bệnh nhân (self-efficacy) ảnh hưởng đến điều gì?
- - Khả năng chi trả viện phí
- - Sự nỗ lực và kiên trì trong việc kiểm soát bệnh tật
- - Chỉ số xét nghiệm máu hàng ngày
- - Tốc độ di chuyển trong bệnh viện
Câu 19: Trong liệu pháp nhận thức - hành vi (CBT), mục tiêu chính của việc 'Tái cấu trúc nhận thức' là gì?
- - Thay đổi những niềm tin sai lệch và suy nghĩ tiêu cực tự động
- - Giải tỏa những xung đột bị dồn nén trong thời thơ ấu
- - Tăng cường sức mạnh của 'Cái tôi' thông qua thôi miên
- - Tập trung vào việc thay đổi hành vi bằng cách thưởng phạt
Câu 20: Sự mệt mỏi về cảm giác, giảm hiệu quả công việc và cảm thấy xa lạ với bệnh nhân ở nhân viên y tế là triệu chứng của tình trạng nào?
- - Rối loạn lo âu lan tỏa
- - Hội chứng cháy sạch (Burnout syndrome)
- - Trầm cảm nội sinh
- - Suy nhược thần kinh
Câu 21: Cơ chế tâm lý nào thường xuất hiện khi bệnh nhân đối diện với chẩn đoán bệnh nan y theo mô hình tâm lý của Elisabeth Kubler-Ross?
- - Phản ứng tự tin thái quá
- - Phản ứng phủ nhận và hoài nghi
- - Phản ứng thờ ơ hoàn toàn
- - Phản ứng vui mừng tức thì
Câu 22: Phản ứng tâm lý 'tức giận' của bệnh nhân trước chẩn đoán bệnh nặng thường xuất phát từ đâu?
- - Sự thiếu hiểu biết về y khoa
- - Cảm giác bất lực và mất kiểm soát trước tình trạng sức khỏe
- - Sự ghét bỏ cá nhân đối với bác sĩ
- - Mong muốn được chuyển tuyến điều trị
Câu 23: Mô hình quan hệ Thầy thuốc - Bệnh nhân nào là phù hợp nhất trong trường hợp cấp cứu bệnh nhân bất tỉnh?
- - Mô hình hợp tác tương hỗ
- - Mô hình hướng dẫn - hợp tác
- - Mô hình chủ động - thụ động
- - Mô hình người tiêu dùng và nhà cung cấp
Câu 24: Yếu tố 'sự kỳ thị' (stigma) có thể ảnh hưởng tiêu cực đến bệnh nhân mắc các vấn đề sức khỏe tâm thần như thế nào trong việc tìm kiếm sự giúp đỡ?
- - Khiến bệnh nhân ngần ngại hoặc từ chối tìm kiếm sự giúp đỡ chuyên nghiệp
- - Chỉ ảnh hưởng đến bệnh nhân nam giới
- - Thúc đẩy bệnh nhân tìm kiếm sự giúp đỡ sớm hơn
- - Không ảnh hưởng đến quyết định tìm kiếm sự giúp đỡ
Câu 25: Ý nghĩa của việc nhận diện các 'rào cản giao tiếp' là gì?
- - Để tìm cách biện minh cho việc không giao tiếp
- - Giúp cải thiện hiệu quả trao đổi thông tin giữa thầy thuốc và bệnh nhân
- - Để ghi chép lại các lỗi sai của bệnh nhân
- - Để tránh né các câu hỏi khó