Đề 7 – Bài tập, đề thi trắc nghiệm online Tâm lý học phát triển

1. Theo Piaget, `sơ đồ` (schema) nhận thức là gì?

A. Giai đoạn phát triển nhận thức.

B. Cấu trúc tinh thần tổ chức kiến thức và kinh nghiệm.

C. Kỹ năng vận động cơ bản.

D. Phong cách nuôi dạy con cái.

2. Đâu là một ví dụ về `tư duy vị kỷ` (egocentrism) ở giai đoạn tiền thao tác của Piaget?

A. Trẻ hiểu rằng số lượng vật chất không thay đổi khi hình dạng thay đổi.

B. Trẻ tin rằng người khác nhìn thế giới giống hệt như mình.

C. Trẻ có thể suy nghĩ logic về các đối tượng cụ thể.

D. Trẻ có khả năng phân loại đồ vật theo nhiều tiêu chí.

3. Khái niệm `khả năng phục hồi′ (resilience) trong tâm lý học phát triển đề cập đến điều gì?

A. Khả năng tránh né hoàn toàn các tình huống căng thẳng.

B. Khả năng vượt qua và thích ứng thành công với nghịch cảnh.

C. Sự nhạy cảm cao độ với các yếu tố gây căng thẳng.

D. Xu hướng tìm kiếm sự giúp đỡ từ người khác trong mọi tình huống.

4. Điều gì KHÔNG phải là một trong những giai đoạn phát triển tâm lý tình dục theo Freud?

A. Giai đoạn miệng (Oral stage).

B. Giai đoạn hậu môn (Anal stage).

C. Giai đoạn tiềm ẩn (Latent stage).

D. Giai đoạn tồn tại (Existential stage).

5. Hiện tượng `bám luyến an toàn′ (secure attachment) ở trẻ sơ sinh thường liên quan đến điều gì?

A. Người chăm sóc không nhất quán và khó đoán.

B. Người chăm sóc luôn sẵn sàng, nhạy cảm và đáp ứng nhu cầu của trẻ.

C. Người chăm sóc thờ ơ và ít quan tâm đến nhu cầu của trẻ.

D. Người chăm sóc kiểm soát và áp đặt quá mức.

6. Theo lý thuyết học tập xã hội của Bandura, quá trình `tự điều chỉnh′ (self-regulation) bao gồm yếu tố nào?

A. Học tập thông qua quan sát và bắt chước.

B. Kiểm soát hành vi và đạt được mục tiêu cá nhân.

C. Phản ứng tự động với các kích thích từ môi trường.

D. Thay đổi hành vi do hậu quả của hành động.

7. Giai đoạn nào trong lý thuyết phát triển tâm lý xã hội của Erik Erikson tập trung vào việc trẻ em khám phá sự tự chủ và kiểm soát hành động của mình?

A. Giai đoạn tin tưởng so với nghi ngờ

B. Giai đoạn tự chủ so với xấu hổ và nghi ngờ

C. Giai đoạn chủ động so với tội lỗi

D. Giai đoạn siêng năng so với tự ti

8. Sự phát triển ngôn ngữ ở trẻ em thường diễn ra theo trình tự nào?

A. Từ đơn – câu hoàn chỉnh – bập bẹ – cụm từ.

B. Bập bẹ – từ đơn – cụm từ – câu hoàn chỉnh.

C. Cụm từ – câu hoàn chỉnh – bập bẹ – từ đơn.

D. Câu hoàn chỉnh – cụm từ – từ đơn – bập bẹ.

9. Khái niệm `trưởng thành′ (maturation) trong tâm lý học phát triển chủ yếu đề cập đến quá trình thay đổi nào?

A. Thay đổi do học tập và kinh nghiệm.

B. Thay đổi do tác động của môi trường xã hội.

C. Thay đổi sinh học theo chương trình di truyền.

D. Thay đổi do sự tương tác giữa gen và môi trường.

10. Theo Piaget, giai đoạn phát triển nhận thức nào đặc trưng bởi khả năng suy nghĩ trừu tượng và suy luận giả thuyết?

A. Giai đoạn cảm giác vận động

B. Giai đoạn tiền thao tác

C. Giai đoạn thao tác cụ thể

D. Giai đoạn thao tác hình thức

11. Trong lý thuyết của Vygotsky, `công cụ văn hóa′ (cultural tools) đóng vai trò gì trong phát triển nhận thức?

A. Hạn chế sự sáng tạo và tư duy độc lập.

B. Thúc đẩy học tập và giải quyết vấn đề thông qua trung gian văn hóa.

C. Chỉ ảnh hưởng đến sự phát triển ngôn ngữ, không liên quan đến nhận thức.

D. Giảm sự phụ thuộc vào tương tác xã hội trong học tập.

12. Sự phát triển kỹ năng vận động tinh (fine motor skills) quan trọng nhất trong giai đoạn phát triển nào?

A. Thời kỳ sơ sinh.

B. Tuổi thơ ấu.

C. Tuổi vị thành niên.

D. Tuổi trưởng thành.

13. Trong nghiên cứu phát triển, `hiệu ứng когортный` (cohort effect) đề cập đến vấn đề gì?

A. Sự khác biệt về kết quả nghiên cứu do kích thước mẫu khác nhau.

B. Ảnh hưởng của các sự kiện lịch sử và văn hóa đặc trưng cho một thế hệ cụ thể.

C. Sai lệch do người nghiên cứu thiên vị trong quá trình thu thập dữ liệu.

D. Khó khăn trong việc so sánh kết quả giữa các nghiên cứu khác nhau.

14. Thuyết `bản sắc xã hội′ (social identity theory) giải thích sự phát triển bản sắc cá nhân thông qua yếu tố nào?

A. Khám phá nội tâm và tự nhận thức cá nhân.

B. Sự tương tác và thuộc về các nhóm xã hội.

C. Kinh nghiệm cá nhân và thành tựu đạt được.

D. Ảnh hưởng của yếu tố di truyền và sinh học.

15. Vai trò của `giáo dục hòa nhập′ (inclusive education) trong phát triển tâm lý xã hội của trẻ khuyết tật là gì?

A. Tạo ra môi trường học tập riêng biệt để đáp ứng nhu cầu đặc biệt.

B. Giúp trẻ khuyết tật hòa nhập vào môi trường học tập chung với bạn bè cùng trang lứa.

C. Tập trung vào việc điều trị y tế cho trẻ khuyết tật.

D. Giảm bớt kỳ vọng học tập đối với trẻ khuyết tật.

16. Giai đoạn `tuổi vị thành niên′ chủ yếu đối diện với khủng hoảng tâm lý xã hội nào theo Erikson?

A. Tin tưởng so với nghi ngờ.

B. Tự chủ so với xấu hổ và nghi ngờ.

C. Bản sắc so với mơ hồ vai trò.

D. Thân mật so với cô lập.

17. Điều gì là đặc điểm chính của phong cách nuôi dạy con cái `dân chủ` (authoritative parenting)?

A. Yêu cầu cao, ít phản hồi.

B. Yêu cầu thấp, ít phản hồi.

C. Yêu cầu cao, phản hồi cao.

D. Yêu cầu thấp, phản hồi cao.

18. Theo Kohlberg, giai đoạn `đạo đức tiền quy ước′ (preconventional morality) tập trung vào điều gì?

A. Tuân thủ các quy tắc xã hội để duy trì trật tự.

B. Nguyên tắc đạo đức phổ quát và công bằng.

C. Tránh hình phạt và tìm kiếm phần thưởng cá nhân.

D. Kỳ vọng của xã hội và các mối quan hệ giữa cá nhân.

19. Sự phát triển `lý thuyết tâm trí` (theory of mind) ở trẻ em có ý nghĩa gì?

A. Khả năng hiểu và sử dụng ngôn ngữ phức tạp.

B. Khả năng nhận biết và phân biệt cảm xúc của người khác.

C. Khả năng suy nghĩ về suy nghĩ và cảm xúc của người khác.

D. Khả năng giải quyết các vấn đề logic và trừu tượng.

20. Nghiên cứu `dọc′ (longitudinal study) trong tâm lý học phát triển có ưu điểm chính nào?

A. Thu thập dữ liệu từ nhiều nhóm tuổi khác nhau cùng một lúc.

B. Theo dõi cùng một nhóm đối tượng trong một khoảng thời gian dài.

C. Chi phí thực hiện thấp và thời gian nghiên cứu ngắn.

D. Dễ dàng kiểm soát các biến số gây nhiễu.

21. Giai đoạn `tuổi già` (late adulthood) thường tập trung vào việc giải quyết khủng hoảng tâm lý xã hội nào theo Erikson?

A. Chủ động so với tội lỗi.

B. Siêng năng so với tự ti.

C. Sinh sản so với trì trệ.

D. Toàn vẹn so với tuyệt vọng.

22. Yếu tố nào sau đây được coi là ảnh hưởng `bên ngoài′ (ngoại sinh) đến sự phát triển của trẻ?

A. Gen di truyền.

B. Tính khí bẩm sinh.

C. Môi trường gia đình và xã hội.

D. Quá trình trưởng thành sinh học.

23. Giai đoạn `khủng hoảng tuổi trung niên′ thường được liên kết với giai đoạn nào trong lý thuyết của Erikson?

A. Giai đoạn thân mật so với cô lập.

B. Giai đoạn sinh sản so với trì trệ.

C. Giai đoạn toàn vẹn so với tuyệt vọng.

D. Giai đoạn bản sắc so với mơ hồ vai trò.

24. Nghiên cứu `cắt ngang′ (cross-sectional study) trong tâm lý học phát triển có hạn chế chính nào?

A. Tốn nhiều thời gian và chi phí để thực hiện.

B. Không thể theo dõi sự thay đổi và phát triển cá nhân theo thời gian.

C. Dễ bị ảnh hưởng bởi hiệu ứng когортный.

D. Khó kiểm soát các biến số gây nhiễu.

25. Khái niệm `vùng phát triển gần nhất′ (ZPD) trong lý thuyết của Vygotsky đề cập đến điều gì?

A. Khoảng cách giữa những gì trẻ có thể tự làm và những gì trẻ có thể làm với sự giúp đỡ.

B. Giai đoạn phát triển mà trẻ em đạt được các kỹ năng vận động thô.

C. Mức độ phát triển nhận thức cao nhất mà một cá nhân có thể đạt được.

D. Khu vực địa lý nơi trẻ em phát triển các kỹ năng xã hội tốt nhất.

26. Đâu là một ví dụ về `tư duy thao tác cụ thể` (concrete operational thought) theo Piaget?

A. Trẻ hiểu rằng một lượng nước như nhau vẫn bằng nhau dù đổ vào cốc có hình dạng khác.

B. Trẻ gặp khó khăn khi nhìn nhận vấn đề từ góc độ người khác.

C. Trẻ có thể suy nghĩ trừu tượng về các khái niệm như công lý và tự do.

D. Trẻ chỉ có thể hiểu thế giới thông qua giác quan và vận động.

27. Trong nghiên cứu về sự phát triển đạo đức, `tình huống tiến thoái lưỡng nan về đạo đức của Heinz′ (Heinz dilemma) thường được sử dụng để đánh giá điều gì?

A. Mức độ tuân thủ pháp luật.

B. Khả năng đưa ra quyết định nhanh chóng.

C. Lập luận đạo đức và giai đoạn phát triển đạo đức.

D. Mức độ đồng cảm với người khác.

28. Ảnh hưởng của `văn hóa′ đến sự phát triển tâm lý được thể hiện rõ nhất qua khía cạnh nào?

A. Tốc độ phát triển thể chất.

B. Trình tự phát triển nhận thức.

C. Giá trị, niềm tin và phong tục tập quán.

D. Khả năng ngôn ngữ bẩm sinh.

29. Đặc điểm chính của `phong cách nuôi dạy con cái buông thả` (permissive parenting) là gì?

A. Yêu cầu cao, ít phản hồi.

B. Yêu cầu thấp, phản hồi cao.

C. Yêu cầu cao, phản hồi cao.

D. Yêu cầu thấp, ít phản hồi.

30. Khái niệm `đồng hóa′ (assimilation) trong lý thuyết nhận thức của Piaget mô tả quá trình nào?

A. Thay đổi cấu trúc nhận thức hiện có để phù hợp với thông tin mới.

B. Sử dụng cấu trúc nhận thức hiện có để hiểu và giải thích thông tin mới.

C. Loại bỏ hoàn toàn cấu trúc nhận thức cũ và xây dựng cấu trúc mới.

D. Cân bằng giữa đồng hóa và điều ứng.