1. Trong Chiếc lược ngà, khi anh Sáu lần đầu gặp lại con gái sau tám năm xa cách, thái độ của bé Thu đối với cha là gì?
A. Bé Thu tỏ ra sợ hãi, xa lạ và không nhận ra cha.
B. Bé Thu chạy ngay đến ôm chầm lấy cha.
C. Bé Thu chào hỏi cha một cách lễ phép và tự tin.
D. Bé Thu tỏ ra giận dỗi và không nói chuyện với cha.
2. Trong văn bản Ngôi nhà của tôi, tác giả đã miêu tả ngôi nhà của mình với những chi tiết nào để thể hiện tình cảm gắn bó?
A. Tác giả miêu tả ngôi nhà với những đồ vật quen thuộc, những kỷ niệm gắn bó và cảm giác bình yên, ấm áp.
B. Tác giả chỉ liệt kê các phòng chức năng trong ngôi nhà như phòng khách, phòng ngủ, phòng bếp.
C. Tác giả tập trung vào kiến trúc và vật liệu xây dựng của ngôi nhà.
D. Tác giả so sánh ngôi nhà của mình với những ngôi nhà khác trong khu phố.
3. Trong Chiếc lược ngà, chi tiết anh Sáu làm chiếc lược trong những đêm không ngủ thể hiện điều gì về người cha?
A. Tình yêu thương con sâu sắc, sự tỉ mỉ và nỗi nhớ con da diết.
B. Nỗi ám ảnh về chiến tranh và những mất mát đã trải qua.
C. Sự mệt mỏi vì công việc lao động vất vả.
D. Mong muốn chứng tỏ tài năng của mình với mọi người.
4. Khi đọc bài thơ Tiếng ve, biện pháp tu từ nào được sử dụng chủ yếu để tạo nên âm thanh sống động và gợi cảm cho mùa hè?
A. Biện pháp nhân hóa, gọi ve như con người đang cất tiếng hát, tạo sự sống động cho mùa hè.
B. Biện pháp so sánh, ví tiếng ve như tiếng sáo diều.
C. Biện pháp ẩn dụ, tiếng ve là biểu tượng của sự chia ly.
D. Biện pháp điệp ngữ, lặp lại từ ve để nhấn mạnh âm thanh.
5. Trong tác phẩm Cô gái có đôi mắt màu xanh, nhân vật nào có vai trò quan trọng trong việc giúp nhân vật chính nhận ra giá trị của cuộc sống?
A. Nhân vật cô gái có đôi mắt màu xanh là người có ảnh hưởng lớn nhất, mang đến sự thay đổi tích cực cho nhân vật chính.
B. Nhân vật người bạn thân của nhân vật chính đóng vai trò quan trọng nhất.
C. Nhân vật người cha của nhân vật chính là người định hướng quan trọng.
D. Nhân vật người hàng xóm già có nhiều kinh nghiệm sống.
6. Trong câu Những cánh bướm dập dờn bay lượn trên những bông hoa.
A. Dập dờn
B. Bay lượn
C. Những
D. Bông hoa
7. Khi phân tích bài thơ, việc xác định thể thơ giúp ích gì cho việc hiểu tác phẩm?
A. Giúp nhận biết nhịp điệu, vần điệu và cấu trúc của bài thơ, từ đó cảm nhận sâu sắc hơn ý đồ của tác giả.
B. Chỉ giúp xác định số lượng câu trong bài thơ.
C. Không có tác dụng gì trong việc phân tích bài thơ.
D. Chỉ giúp phân loại bài thơ theo chủ đề.
8. Trong Buổi học cuối cùng, nhân vật M. Hamel đã thể hiện sự gắn bó với quê hương và ngôn ngữ dân tộc như thế nào?
A. Ông dạy tiếng Pháp với tất cả tâm huyết, coi đó là tiếng Pháp hay nhất thế giới và dạy như một người lính.
B. Ông chỉ tập trung vào các quy tắc ngữ pháp khô khan.
C. Ông thường xuyên than phiền về sự lười biếng của học sinh.
D. Ông mong muốn học sinh học tiếng Đức thay vì tiếng Pháp.
9. Trong câu Những tia nắng vàng rực rỡ chiếu xuống cánh đồng., từ vàng rực rỡ đóng vai trò gì?
A. Bổ nghĩa cho danh từ tia nắng, miêu tả màu sắc và độ sáng.
B. Chỉ hành động của tia nắng.
C. Nêu thời gian diễn ra sự việc.
D. Diễn tả nơi chốn của tia nắng.
10. Câu Cánh đồng lúa chín vàng ươm trải dài tít tắp. thuộc loại câu nào?
A. Câu đơn
B. Câu ghép
C. Câu rút gọn
D. Câu đặc biệt
11. Khi phân tích một văn bản nhật dụng, mục đích chính của người viết thường là gì?
A. Cung cấp thông tin, thuyết phục người đọc hoặc kêu gọi hành động về một vấn đề thực tế.
B. Kể lại một câu chuyện hư cấu hấp dẫn.
C. Miêu tả chi tiết một cảnh vật hoặc một sự kiện.
D. Diễn đạt cảm xúc cá nhân của người viết.
12. Trong bài Bà tôi, câu Mái tóc bà trắng như cước sử dụng biện pháp tu từ nào?
A. So sánh
B. Nhân hóa
C. Ẩn dụ
D. Hoán dụ
13. Khi phân tích đoạn trích Buổi học cuối cùng, từ tuyệt vọng (désespoir) trong bối cảnh của nhân vật Franz đã thể hiện điều gì?
A. Sự tuyệt vọng của Franz thể hiện nỗi buồn và sự nuối tiếc khi không còn cơ hội học tiếng Pháp nữa.
B. Sự tuyệt vọng của Franz xuất phát từ việc cậu không thích môn tiếng Pháp.
C. Sự tuyệt vọng của Franz là do cậu sợ bị phạt nếu không hoàn thành bài tập.
D. Sự tuyệt vọng của Franz đến từ việc cậu không hiểu bài giảng của thầy giáo.
14. Trong Cô gái có đôi mắt màu xanh, sự xuất hiện của cô gái đã tác động đến nhân vật chính như thế nào?
A. Giúp nhân vật chính mở lòng, tìm lại ý nghĩa cuộc sống và yêu thương mọi người.
B. Khiến nhân vật chính càng thêm chán nản và cô lập.
C. Thúc đẩy nhân vật chính thực hiện những hành động bốc đồng, liều lĩnh.
D. Làm nhân vật chính thêm mâu thuẫn và bối rối.
15. Trong bài Bà tôi, hình ảnh bàn tay rám nắng, nhức mỏi gợi lên điều gì về người bà?
A. Sự tần tảo, vất vả, hy sinh vì con cháu.
B. Sự yếu đuối và bệnh tật của người bà.
C. Sự giàu sang và nhàn rỗi của người bà.
D. Sự khéo léo và tài hoa của người bà.
16. Khi đọc Ngôi nhà của tôi, từ thân thương được dùng để diễn tả điều gì?
A. Tình cảm yêu mến, gắn bó và trìu mến của tác giả đối với ngôi nhà.
B. Sự xa lạ và không quen thuộc của ngôi nhà.
C. Sự rộng lớn và bề thế của ngôi nhà.
D. Sự lạnh lẽo và trống trải của ngôi nhà.
17. Yếu tố nào giúp nhân vật bé Thu trong Chiếc lược ngà dần nhận ra cha mình?
A. Chiếc lược do cha làm và lời giải thích của bà ngoại.
B. Sự xuất hiện của những người lính khác.
C. Những bức ảnh cũ của gia đình.
D. Lời động viên của thầy giáo.
18. Trong Buổi học cuối cùng, tại sao người dân làng lại đến trường đông đủ như vậy trong ngày hôm đó?
A. Họ đến để tỏ lòng tiếc nuối, biết ơn thầy giáo và thể hiện sự đoàn kết dân tộc.
B. Họ đến để phản đối lệnh cấm dạy tiếng Pháp.
C. Họ đến để xem thầy giáo bị kỷ luật.
D. Họ đến để tham gia một buổi lễ kỷ niệm đặc biệt.
19. Câu Mùa hè, tiếng ve ngân nga khắp nơi. là một ví dụ về cách sử dụng từ ngữ gợi tả âm thanh. Từ nào trong câu này là từ tượng thanh?
A. Ngân nga
B. Mùa hè
C. Tiếng
D. Khắp nơi
20. Khi phân tích nhân vật, yếu tố nào sau đây thường được xem là quan trọng nhất để hiểu rõ tâm lý và hành động của nhân vật?
A. Ngoại hình và lời nói của nhân vật.
B. Hành động, suy nghĩ và lời nói của nhân vật, cùng với bối cảnh câu chuyện.
C. Mối quan hệ của nhân vật với các nhân vật khác.
D. Hoàn cảnh xuất thân và quá khứ của nhân vật.
21. Tại sao thầy giáo trong Buổi học cuối cùng lại dạy tiếng Pháp vào ngày cuối cùng?
A. Thầy muốn các học sinh hiểu tầm quan trọng của tiếng mẹ đẻ và ý thức bảo vệ nó.
B. Thầy muốn trừng phạt các học sinh vì đã lơ là việc học trước đó.
C. Thầy muốn dạy một bài học mới hoàn toàn khác với chương trình cũ.
D. Thầy nhận được chỉ thị mới từ chính quyền nên phải thay đổi bài giảng.
22. Khi đọc Tiếng ve, cảm xúc chủ đạo mà bài thơ muốn truyền tải đến người đọc là gì?
A. Niềm vui, sự rộn ràng và vẻ đẹp của mùa hè.
B. Nỗi buồn chia ly và sự nuối tiếc quá khứ.
C. Sự tĩnh lặng và thanh bình của thiên nhiên.
D. Cảm giác cô đơn và hoài niệm.
23. Trong câu Cô bé tung tăng chạy nhảy trên cánh đồng hoa., từ nào là động từ chính?
A. Chạy
B. Tung tăng
C. Nhảy
D. Cánh đồng
24. Khi phân tích nhân vật An trong Chiếc lược ngà, hành động An bóp chặt chiếc lược là biểu hiện rõ nhất cho điều gì?
A. Sự day dứt, hối hận và tình yêu thương sâu sắc dành cho cha.
B. Sự tức giận vì cha không mang quà về cho mình.
C. Sự thất vọng vì chiếc lược không đẹp như mong đợi.
D. Sự ghét bỏ đối với người cha xa lạ.
25. Trong Cô gái có đôi mắt màu xanh, nhân vật chính ban đầu có thái độ như thế nào đối với cuộc sống?
A. Chán nản, vô tâm và thiếu tình cảm với mọi người xung quanh.
B. Luôn lạc quan, yêu đời và thích giúp đỡ người khác.
C. Tự tin, kiêu hãnh và luôn muốn khẳng định bản thân.
D. Nhút nhát, sợ hãi và né tránh mọi thử thách.
