1. Yếu tố nào dưới đây KHÔNG phải là một cách để phát triển trí tưởng tượng theo bài học?
A. Đọc truyện cổ tích
B. Quan sát thế giới xung quanh một cách chi tiết
C. Chỉ học thuộc lòng các công thức toán học
D. Vẽ tranh hoặc sáng tác nhạc
2. Khi đọc một câu chuyện, ta có thể hình dung ra bối cảnh, nhân vật và diễn biến. Hoạt động này chủ yếu dựa vào:
A. Kinh nghiệm sống thực tế của bản thân
B. Sự phân tích logic của ngôn ngữ
C. Trí tưởng tượng
D. Khả năng ghi nhớ từ vựng
3. Nếu một người chỉ nhìn nhận mọi thứ theo cách mà họ đã quen, điều đó cho thấy:
A. Họ có trí tưởng tượng rất phong phú
B. Họ có khả năng học hỏi nhanh chóng
C. Trí tưởng tượng của họ có thể chưa được phát huy hoặc bị hạn chế
D. Họ rất thực tế và logic
4. Trong ngữ cảnh bài học, phong phú khi nói về trí tưởng tượng có nghĩa là gì?
A. Chỉ có một vài ý tưởng đơn giản
B. Có nhiều ý tưởng đa dạng, sinh động và mới lạ
C. Luôn suy nghĩ về những điều tiêu cực
D. Chỉ có khả năng tưởng tượng trong một lĩnh vực hẹp
5. Nếu ai đó nói Tôi không có trí tưởng tượng, thì theo bài học, điều đó có khả năng là:
A. Hoàn toàn đúng, họ không có khả năng này
B. Họ chưa được khơi gợi hoặc chưa biết cách phát huy nó
C. Họ đang cố tình nói dối
D. Trí tưởng tượng chỉ dành cho trẻ em
6. Tại sao việc dám nghĩ khác biệt lại quan trọng đối với trí tưởng tượng?
A. Để tránh bị người khác phán xét
B. Để tuân theo quy tắc chung
C. Để khám phá những góc nhìn và giải pháp mới mẻ
D. Để làm cho mọi thứ trở nên phức tạp hơn
7. Việc một nhà phát minh nghĩ ra một thiết bị mới, chưa từng có trước đây, là minh chứng rõ ràng nhất cho sức mạnh của:
A. Sự sao chép ý tưởng
B. Trí tưởng tượng
C. Sự may mắn
D. Quy trình sản xuất hàng loạt
8. Trong bài Trí tưởng tượng phong phú, yếu tố nào được miêu tả là sợi chỉ vô hình kết nối mọi thứ lại với nhau, giúp con người sáng tạo và khám phá?
A. Sự chăm chỉ
B. Trí tưởng tượng
C. Kiến thức sách vở
D. Sự kiên nhẫn
9. Tại sao việc tưởng tượng lại được xem là quan trọng hơn ghi nhớ trong một số ngữ cảnh sáng tạo?
A. Ghi nhớ chỉ là sao chép, tưởng tượng là tạo ra cái mới
B. Ghi nhớ chỉ dành cho học sinh, tưởng tượng cho người lớn
C. Ghi nhớ không cần nỗ lực, tưởng tượng thì có
D. Tưởng tượng giúp đạt điểm cao hơn trong bài kiểm tra
10. Khi ta tưởng tượng ra một vật thể không có thật, ví dụ như một con rồng có cánh màu cầu vồng, đó là biểu hiện của:
A. Ảo giác
B. Sự sáng tạo và khả năng kết hợp các yếu tố
C. Sự thiếu hiểu biết về thế giới tự nhiên
D. Bệnh lý tâm thần
11. Bài học gợi ý cách nào để nuôi dưỡng trí tưởng tượng của bản thân?
A. Chỉ đọc những cuốn sách có nội dung thực tế
B. Hạn chế tiếp xúc với thế giới xung quanh
C. Khám phá thế giới qua sách truyện, âm nhạc, hội họa và trải nghiệm
D. Luôn làm theo những gì người khác đã làm
12. Khi một người có thể vẽ ra một bức tranh hoàn toàn mới dựa trên mô tả bằng lời, họ đang thể hiện khả năng:
A. Bắt chước
B. Trí tưởng tượng và khả năng chuyển đổi thông tin
C. Sự hiểu biết về kỹ thuật vẽ
D. Ký ức thị giác mạnh mẽ
13. Một người có khả năng nhìn thấy hoặc nghe thấy những điều không có thật trong thực tế (nhưng không phải là bệnh lý) là đang sử dụng:
A. Khả năng ngoại cảm
B. Ký ức sai lệch
C. Trí tưởng tượng
D. Sự nhầm lẫn thông tin
14. Khi một câu chuyện hấp dẫn người đọc bằng những tình tiết bất ngờ, đó là biểu hiện của:
A. Sự thiếu logic trong cốt truyện
B. Sự sáng tạo và trí tưởng tượng của tác giả
C. Việc lạm dụng các tình tiết gây sốc
D. Sự lặp lại các motif quen thuộc
15. Bài học đề cập đến trí tưởng tượng phong phú như một phẩm chất cần có. Phẩm chất này giúp con người:
A. Trở nên tách biệt với xã hội
B. Dễ dàng chấp nhận mọi thứ mà không suy xét
C. Tạo ra những giải pháp sáng tạo và đối mặt với thách thức hiệu quả
D. Phụ thuộc hoàn toàn vào những khuôn mẫu có sẵn
16. Bài học khuyên chúng ta nên làm gì với những ý tưởng điên rồ hay không tưởng xuất hiện trong đầu?
A. Ngay lập tức bác bỏ chúng
B. Ghi lại và suy ngẫm về khả năng của chúng
C. Chỉ chia sẻ với những người có cùng suy nghĩ
D. Cố gắng quên chúng đi càng nhanh càng tốt
17. Bài học nhấn mạnh rằng trí tưởng tượng đóng vai trò quan trọng trong việc hình thành nên:
A. Sự nhàm chán và đơn điệu
B. Những thành tựu khoa học và nghệ thuật
C. Sự phụ thuộc vào người khác
D. Những thói quen xấu
18. Trong bài Trí tưởng tượng phong phú, tác giả muốn truyền tải thông điệp gì về tầm quan trọng của trí tưởng tượng?
A. Trí tưởng tượng là thứ không cần thiết cho cuộc sống
B. Trí tưởng tượng là công cụ mạnh mẽ để sáng tạo, khám phá và thấu hiểu thế giới
C. Chỉ những người tài năng mới có trí tưởng tượng
D. Trí tưởng tượng chỉ hữu ích khi còn nhỏ
19. Theo bài học, trí tưởng tượng giúp con người vượt qua giới hạn của điều gì?
A. Sự giàu có về vật chất
B. Những định kiến xã hội đã lỗi thời
C. Thực tại và những điều đã biết
D. Khả năng học hỏi của bản thân
20. Bài học nhấn mạnh rằng trí tưởng tượng không chỉ giúp ta tạo ra những điều mới lạ mà còn có vai trò quan trọng trong việc gì khác?
A. Giúp ta hiểu sâu hơn về quá khứ
B. Giúp ta thấu hiểu và đồng cảm với người khác
C. Giúp ta giải quyết các bài toán khó
D. Giúp ta học thuộc lòng các định lý
21. Sự khác biệt chính giữa trí tưởng tượng và sự ghi nhớ là gì?
A. Trí tưởng tượng tạo ra cái mới, sự ghi nhớ tái hiện cái cũ
B. Trí tưởng tượng chỉ dành cho nghệ sĩ, sự ghi nhớ cho nhà khoa học
C. Trí tưởng tượng là thụ động, sự ghi nhớ là chủ động
D. Không có sự khác biệt nào đáng kể
22. Câu nói Trí tưởng tượng là cánh cửa mở ra mọi khả năng có ý nghĩa gì?
A. Trí tưởng tượng chỉ giúp ta mơ mộng viển vông
B. Với trí tưởng tượng, con người có thể nghĩ ra và thực hiện những điều phi thường
C. Trí tưởng tượng chỉ có ích trong lĩnh vực nghệ thuật
D. Trí tưởng tượng làm giảm khả năng tư duy logic
23. Khi một người có trí tưởng tượng phong phú, điều đó thường biểu hiện qua việc họ:
A. Luôn tuân theo các quy tắc có sẵn một cách cứng nhắc
B. Có khả năng nghĩ ra nhiều ý tưởng độc đáo và sáng tạo
C. Chỉ quan tâm đến những điều đã được chứng minh
D. Thường xuyên lặp lại những điều đã làm
24. Theo bài học, nên làm gì với những giấc mơ và ý tưởng nảy ra trong đầu?
A. Phớt lờ chúng vì chúng không thực tế
B. Coi chúng là những gợi ý quý giá để khám phá
C. Chỉ giữ cho riêng mình và không chia sẻ
D. So sánh chúng với những điều đã có sẵn
25. Bài học khuyên chúng ta nên làm gì khi đối mặt với một vấn đề tưởng chừng như bế tắc?
A. Từ bỏ ngay lập tức
B. Chỉ làm theo cách cũ đã từng thử
C. Thử tưởng tượng ra các giải pháp khác nhau, kể cả những giải pháp có vẻ phi lý
D. Chỉ tìm kiếm sự giúp đỡ từ người khác
